Avis i Skolen, Oppland er skoletjenesten til avisene GudbrandsdølenDagningen, Oppland Arbeiderblad og Valdres. AiS,O skal gjennom undervisning med og om medier utvikle bevisste lesere av aviser og samfunnsengasjerte mennesker.
Avis - et massemedium, Nyheter

Avis - et massemedium er grunnserien i aviskunnskap fra Avis i Skolen. Den er på fem hefter. Tre av heftene er for grunnskolen og to for videregående skole.

S-heftet for 7- til 10-åringer
 
  

Dette er begynnerheftet i bruk av aviser. Det kreves ingen forkunnskaper og anbefales brukt fra 3. trinn i barneskolen og i tilpasset opplæring.

Heftet viser hvordan man på ulike måter kan bruke aviser i undervisningen. Oppgavene er utformet slik at elevene kan løse dem ut fra egne forutsetninger. De fleste oppgavene er selvinstruerende, men vi anbefaler likevel å introdusere oppgavene i plenum.

Bruk tid på å samtale! Når eleven blar, leser og leter i avisene, oppdager de mye som de vil snakke om, fortelle om eller har spørsmål til. Utnytt muligheten for nyttige og aktuelle diskusjoner.
L 97: Oppgavene er utformet etter L 97, og favner om fagene norsk, matematikk, heimkunnskap, samfunnsfag og natur og miljø.

Forfattere er Odd Bjørn Solberg m/fl. Revidert av Mette Lund, Hilde Tetlie og Lorang C. Schistad, alle fra Hellen skole i Bergen, samt Johannes Bøyum AiS-Hordaland/N-Rogaland

 

 
M-heftet for mellomtrinnet
 
   Arbeidsheftet inneholder oppgaver knyttet til avis med flere øvelser i skriving. Heftet inneholder også tips til hvordan man lager skoleavis.

Innholdsfortegnelse:
Min avis
Aviser i Norge
Bli kjent i avisen
Hvordan skriver journalisten?

Siste nytt
Prøv deg som journalist
Dagens Nyheter
Hvem, hva, hvor, når, hvordan, hvorfor?
Din egen forside
Annonser
Tegneserier
Jeg velger TV-program
Avisbildet
En ny lærebok hver dag
Skoleavis
Avisuttrykk - kjenner du dem?

Forfattere er Kjell Bakken, Johannes Bøyum, Sven Fjeldal og Jan V. Steen, alle fra AiS.

 
 
U-heftet for ungdomsskolen
 
   Dette er et hefte med faktastoff og arbeidsoppgaver om avis og kommunikasjon.

Innholdsfortegnelse:

1. En avis blir til
2. Kommunikasjon
3. Basismedier
4. Senderne
4.1. Pressens oppgave
4.2. Pressestruktur
4.3. Eierskap
4.4. En kort avishistorie
5. Budskapet
5.1. Nyhetsformidling
5.2. Nyhetsbyråer
5.3. Infotainment
5.4. Avisjournalistikk
5.5. Skrivemodeller
5.6. Avisbildet
5.7. Bildeanalyse
5.8. Presentasjon
5.9. Etikk
6. Mottakerne
6.1. Påvirkning
6.2. Dagsordenfunksjon
6.3. Informasjonskløfter
7. Fremtiden

Forfatter er Knut Håvard Andersson, AiS,Ve-Te-Bu
 
V-heftet for videregående skole
 
   Heftet er laget for elever på allmennfag, mediekunnskap,
og for elever på faget Medier og kommunikasjon.

Innhold:
1. Kommunikasjon og samfunn
- Hva mener vi om kommunikasjon?
- Hva er massekommunikasjon?
- Hva mener vi med massemedier?
- Samfunnsutvikling og medieutvikling henger sammen.
- Boktrykkerkunsten fikk utviklingen til å akselerere.
- "Bed Bus Bath Breakfast"
- Ny teknikk gir nye muligheter.

2. Avisenes innhold og form
- Hva er typisk for den norske avisstrukturen?
- Hva inneholder avisene?
- Hva er da egentlig avisens oppgaver?
- ...og er det nå så viktig med ytringsfrihet?
- Presseideologier - hva er det?
- Avisens økonomi
- Hva skal vi med avisen?
- Hva skal avisen skrive om? - og hva er desken?
- Nyhetskriterier - som forklarer nærmere noe trykkes og noe ikke trykkes-
- Hvor kommer nyhetene fra?
- I journalistikkens grenseland
- Hvilke krav stiller vi til nyhetsformidlingen?
- Pressens etikk.
- Avissjangrer
- Noen skrivemodeller
- Narrativ - eller fortellende - journalistikk
- Nytt, ekspansivt . og foreløpig gratis: Nettaviser og hypertekst
- Skriveprosessen
- Avisens layout
- Illustrasjoner i avisen

3. Makt og påvirkning
- Blir du påvirket?
- Hvem kommer til orde i mediene?
- Mediemakt og språklig hegemoni
- Hvordan er maktforholdet mellom de tre aktørene informant -     journalist / medium - leser?
- Hva er medienes dagsordenfunksjon?
- Påvirker eierne innholdet i mediene?
- Informasjonskløfter - hva er det?

4. Avisens historie
- De eldste trykksakene
- De første årene
- Norden
- Utviklingen i Norge
- Adressekontorene
- Ekspansjon
- Overgangsperiode
- Markedskonsentrasjon

Forfattere er Harald Møller, Lill Flesvig, Trond Hilton, Steinar Husbyn,
Anne Lise Strand, Inger-Helen Wien og Lasse Takle.
     
V2-heftet for videregående yrkesfaglig studieretning
     
  
Dette er et hefte med faktastoff ogoppgaver om aviser 
og kommunikasjon Innhold:
1. En avis blir til
2. Kommunikasjon
3. Medier
	3.1 Basismedier
	3.2 Digitalisering og konvergens
4. Sendere
	4.1 Pressens oppgave
	4.2 Pressestruktur
	4.3 Eierskap
	4.4 Avisøkonomi
	4.5 En kort avishistorie
5. Budskapet
	5.1 Nyhetsformidling
	5.2 Nyhetsbyråer
	5.3 Infotainment, edutainment, faksjon
	5.4 Avisjournalistikk
	5.5 Skrivemodeller
	5.6 Avisbildet
	5.7 Bildeanalyse
	5.8 Presentasjon
	5.9 Pressens etikk
6. Mottakerne
	6.1 Påvirkning
	6.2 Dagsordenfunksjon
	6.3 Informasjonskløfter
7. Framtida
* "Vær varsom"-plakaten

Forfattere er: Knut H. Andersson, Trond Hilton, Lill Flesvig, 
Anne Lise Strand og Lasse Takle.
     
Mediekunnskap
  Mediekonvergens (56 sider, passer best for studenter på Medier og Kommunikasjon i videregående skoler)
Tidligere har studenter innen mediefag studert aviser, telekommunikasjon, fjernsyn, film og radio som separate enheter. Med den digitalteknologiske utviklingen har imidlertid moderne medier i stadig større grad krysset disse grensene; de ulike genrene flyter sammen og skaper et feller multimediekonsept - mediekonvergens.

Innhold:
Del 1 - Kort mediehistorie
Del 2 - Case-studier
Del 3 - Flere oppgaver
Del 4 - Hva sier avisene?
Del 5 - Nyttige nettsteder

Forfattere: Jennifer O'Reilly, Jan V. Steen
Utgitt av Norsk Telemuseum og Avis i Skolen
 


 		   
Nyheter i aviser, på nett og mobil. (48 sider, passer best 
for elever i videregående skoler.
Dette heftet handler først og fremst om nyheter - nyheter 
som når oss gjennom aviser, enten på papir- eller 
internett-utgaver, og nå også via mobiltelefonene våre.
Nyheter på radio og TV omtales ikke.

Innhold:
side 4	Verdt å vite
side 6	Aviser del 1
		Avisen - en kort historie
		Nyheter - hvordan de havner i avisene
		Journalistens viktigste ferdigheter
		Intervjuerens notatguide
		I en kveldsavis
side 20	Internett-aviser del 2
		Online
		Evaluering av online-ressursene
		Hvordan oppfordres vi til å besøke et nettsted?
side 38	Mobiltelefoner
side 45	Fremtiden

Forfattere: Jennifer O'Reilly, Jan V. Steen
Utgitt av Norsk Telemuseum og Avis i Skolen
 
Lesepass
     
 

Lesepass
Passet likner litt på et ordentlig pass. Det er beregnet
for 4. - 7. klasse, men brukes også på andre trinn.

Læreplanene sier at elevene skal lære 
både om og med mediene
De skal bli bevisste brukere, og de skal 
hente kunnskap om samfunnet
rundt seg. 
De 15 oppdragene i lesepasset 
handler om nettopp dette. 

Bokmål / nynorsk
Forfatter: Sven Fjeldal
     
Mattepass



 		   Matematikk - en del av din demokratiske kompetanse.
Det er 15 oppdrag i dette mattepasset. Til oppdragene trenger du
minst en avis - enten som papirutgave eller nettutgave
Passer best for ungdomstrinnet.
Forfatter: Beate Syr

Innhold:
Oppdrag 1: Annonser i avisa - bilannonser
Oppdrag 2: Annonser i avisa - dagligvarer
Oppdrag 3: Annonser i avisa - boligmarkedet
Oppdrag 4: Annonser i avisa - bruktmarkedet
Oppdrag 5: reklame i avisa
Oppdrag 6: TV/radio-programmet i avisa
Oppdrag 7: TV/radio-programmet i avisa
Oppdrag 8: Kultursidene i avisa
Oppdrag 9: Sporten i avisa
Oppdrag 10: Sporten i avisa
Oppdrag 11: Været i avisa
Oppdrag 12: Statistikk i avisa
Oppdrag 13: Bilder i avisa
Oppdrag 14: Min interesse i avisa
Sluttoppdrag: To nøtter til slutt.
 
  
Matematikk - en del av din hverdag.
Det er 15 oppdrag i dette mattepasset. Til oppdragene trenger du 
minst en avis - enten som papirutgave eller nettutgave
Passer best for 5.- 7. trinn.
Forfatter: Beate Syr
Innhold:
Oppdrag 1:	Skattejakt i avisa
Oppdrag 3:	Tall i avisa
Oppdrag 4:	Matematikkord i avisa
Oppdrag 5: 	Reklame i avisa
Oppdrag 6: 	TV/radio-programmet i avisa
Oppdrag 8:	Kultursidene i avisa
Oppdrag 9:	Bilder i avisa
Oppdrag 10:	Sporten i avisa
Oppdrag 11:	Været i avisa
Oppdrag 12:	Statistikk i avisa
Oppdrag 14:	Interessant
Sluttoppdrag
     
Skriving
     
   - Får du skrivedilla av å jobbe som journalist? Vi har
laget et arbeidshefte i og om journalistisk skriving og
sjangerlære, basert på erfaringer fra prosessorientert
skriving og coaching i avisredaksjoner.

Innhold:
Å skrive som en journalist
Oppvarming:
 Tittel. Ingress. Brødtekst. Vinkling.
Journalistiske sjangrer:
Enquete. Feature. Intervju. Leder.
Leserbrev. Notis. Nyhetsartikkel. Petit. Reportasje.
Skrivemodeller:
Omvendt pyramide. Boks. Sirkel. Hjelp til skriveglede. Kommunikasjon (med og uten ord). Skrivetreneren. Journalisten skriv.
De fem fasene:
Idefasen
Innsamlingsfasen:
Intervjuteknikk. Å skrive ut et intervju.
Organiseringsfasen:
Gode råd. Flere gode råd.
Skrivefasen:
Språk.
Revideringsfasen
Sjekkeskjema.
Etikk
Å lage si eiga avis:
Hvor kommer ideene fra? Huskeliste.

Forfattere er Lisbeth Jenssen, Sven Fjeldal og Per Tore Moen. Revidert av Sven Fjeldal.
  Klar, ferdig, skriv - et elevhefte om journalistisk skriving, et godt hjelpemiddel i skoleavisarbeid.

Innhold:
s 2 Hva er godt stoff?
s 4 Litt mer å tenke over før du starter å skrive
s 6 Etikk
s 8 Synsvinkler
s 9 Faser
s10 Oppbygging av tekst
s12 Sjangere
s14 Presentere teksten - hvilke hjelpemidler har vi?
s16 Skrifttyper, marger og avstander - Jeg elsker deg
s18 Bilder - Tegninger
s20 Grafikk
s22 Blokkombrekking
s22 Internett og andre elektroniske medier
s24 Les mye, vær nysgjerrig
     
Reklame
     
  Hva menes med tekstreklame?
Hvem er Adbusters?
Hvor mange millioner blir brukt på reklame årlig i Norge?

Heftet tar for seg reklamens former, kanaler og virkemidler.
Det omhandler også lovverk og etikk, og inneholder en rekke
oppgaver som elevene kan arbeide med.

Innhold
  • Reklamere
  • Hvem handler?
  • Ungdom - en viktig 
    målgruppe
  • TV - reklame
  • Film og TV - produkter
  • Hvem er avbildet?
  • Hvem gjør hva i et 
    reklamebyrå?
  • Menn og kvinner i reklamen
  • Markedsføringsloven
  • Alkoholloven
  • Tobakksskadeloven
  • Fristet av reklamen
  • Hva er en merkevare?
  • Nytt navn
  • Samspill mellom bilde og tekst
  • Reklamespråket
  • Kampanjebildet
  • Skjult påvirkning

Heftet er utgitt av Forbrukerrådet i samarbeid med Forbrukerombudet, Avis i Skolen og Sosial- og helsedirektoratet. 
Forfatter er Sigurd Ø. Sæthre, Avis i Skolen.
     
Prosjektarbeid
     
  
Prosjektarbeid er en undersøkende arbeidsmetode. 
Du skal arbeide "vitenskapelig" for å undersøke og lære.
Avisa kan være en god hjelper for deg i dette arbeidet.
Innhold:
  • Hva er prosjektarbeid
  • Introduksjon
  • Valg av tema og emne
  • Målsetting og problem
  • Å lage gode spørsmål
  • Planlegging
  • Gruppas arbeidsplan
  • Gjennomføring
  • Innsamling av data
  • Logg
  • Produkt og presentasjon
  • Vurdering
    Forfattere er Bodil Alver Moen og Per Tore Moen, Avis i Skolen, Oppland
     
Håndbok i å lage skoleavis
     
 

Dette er en håndbok for den som skal lede arbeidet med skoleavis, og for alle som er med i arbeidet. Det gjelder både de som aldri har laget skoleavis før, og den profesjonelle skoleavisredaktøren.

Del 1 tar for seg hva en skoleavis kan være, og konkrete tips til hvordan en kan organisere arbeidet.

Del 2 inneholder fagkunnskap og tips i journalistikk, sjangrer og presentasjon.

Innhold:

Del I: OM MÅL OG METODE, FORARBEID OG ORGANISERING AV ARBEIDET
1 Mål og metode
1.1 Kva er ei skuleavis?
1.2 Kvifor lage skuleavis?
1.3 Korleis vert det arbeidd i lokalavisa?
2 Kva bør ein vite før ein går i gang?
2.1 Førekunnskap
2.2 Viktige moment for planlegging av arbeidet
3 Korleis kan vi organisere elevane?
3.1 Ansvarleg redaktør
3.2 Redaksjonsmodellen
3.3 Gruppemodellen
3.4 Modell for "proff" skuleavis
4 Praktiske døme
4.1 Opplegg for skuleavisarbeid i stor gruppe
4.2 Skoleavis som prosjekt i IKT-timene
4.3 Planlegging av skoleavis
4.4 Vurderingsskjema for skoleaviser

DEL II: INNHOLD, JOURNALISTIKK OG PRESENTASJON
5 Hva inneholder en avis?
5.1 To typer stoff, mange sjangrer
5.2 Journalistiske sjangrer
5.3 Sjangerskjema
5.4 Annonser
6 Å skrive for skoleavisen
6.1 Fortellerrollen
6.2 Journalistikk
6.3 Coaching - Å snakke om det
7 Faser i en journalistisk arbeidsprosess
7.1 Idéfase
7.2 Innsamlingsfase
7.3 Organiseringsfase
7.4 Skrivefase
7.5 Revideringsfase
8. Skrivemodeller
8.1 Dramaturgi: Å velge fortellermåte
9 Hva er en god avissak?
9.1 Kriterier for godt stoff: VISAK
10 Å lage gode tekstinnganger
10.1 Titler og ingresser
11 Intervju
11.1 Viktig arbeidsmetode
11.2 Intervjuteknikk
12 Bilder og illustrasjoner
12.1 Fotografiet
12.2 Tegning
12.3 Grafikk
13 Presentasjon (layout/ombrekking)
13.1 Planlegging av presentasjon i skoleavisen
13.2 Presentasjonsjournalistikk (Layout/ombrekking)
13.3 Typografi
13.4 Blokkombrekking (Modulombrekking)
13.5 Stopp-effekter
13.6 Presentasjonen har journalistisk formål
14 Nettavis
14.1 Å skrive for nettavisen
14.2 Hvordan etablere en nettavis?
15 Presseetikk

Forfatter: Johannes Bøyum, AiS-Hordaland/Nord-Rogaland
Klima og miljø
     
 

Miljøjournalisten

Arbeidshefte for ungdoms- og videregående skole.
Miljøjournalisten gir et raskt innblikk i viktige miljøtemaer og grunnleggende journalistiske arbeidsmetoder.
Til hvert miljøtema er det laget tre oppgaver elevene kan arbeide journalistisk med. Elevene må hente informasjon fra ulike kilder.
Heftet egner seg for elever i ungdoms- og videregående skole, uten å være knyttet opp til spesifikke fag.
Miljøjournalisten er utviklet i samarbeid mellom Avis i Skolen og Miljøstatus i Norge (miljøforvaltningen). Forfatterne Inger Helen Wien og Lill Flesvig er lærere i videregående skole.
Heftene kan bestilles i klassesett på 15 eller 30 hefter

Les mer om heftet og bestillingsinformasjon på http://www.miljostatus.no/miljojournalisten eller http://www.avisiskolen.no/miljojournalisten 

Vedlegg